教科書專業審定與師資培育的落實有助保障國民教育權

針對近來輿論對教科書中是否隱含特定意識型態的擔憂，建議一方面從審定制度著手，聘請或培訓兼具領域知能與審查專業的人才並提供充裕的書稿審查時間；另一方面則從師資培育與進修切入，培養教師對意識型態的察覺與批判能力，以為學生的學習做最後的把關，促使「保障國民教育權」之政府責任得以落實。